めむろ国語専門塾

先週は期末テスト対策をしたところ中学2年生の生徒たちはほぼ全員「形式名詞」「連体詞」「副詞」で混乱している。教科書や問題集では「連体詞」「副詞」についてそれぞれ「連体修飾語になる」「連用修飾語になる」とあるけれど「連体修飾語」になりうるものは連体詞のみならず形容動詞もそうだし、そもそもがこれらは見た目が似ており（「大きな」＝連体詞、「きれいな」＝形容動詞）・・・、「連用修飾語」も同様なので生徒が混乱するのは当然だ。一つ一つ説明し例題を出して演習するとその時は分かるのだけど別の単元になると、これまた混乱。というわけで頑張り屋さんのＳ君は振り替えをうまく利用して先週は二日連続で通塾、さらには自主的に居残り。一通りクリアしたところで、保護者にお迎え依頼の連絡を入れてホッとしたところ突然に「あ、分からないところがあったんだ！聞くの忘れた～！」と叫ぶので「どれどれ？見せて」と声かけをした。保護者は5分ほどで到着予定なので、質問内容によってはお待たせするかもと思っていたところ「数学なんです」とポツリ。その瞬間に「あ、じゃあダメダメ。ここは国語教室だから片付けてね」と知らん顔を貫く予定が・・・・そこは通塾歴が長いＳ君。口頭で「一次関数の変化の割合で・・・・」とぶつくさ言いながら自ら黒板に板書を始める。そこまでされたらこちらも黙っているわけにはいかず、時間にすると3分で「ここは超簡単。今から言うことを暗記して、それらを利用して・・・」とついつい余計なお節介をしてしまった。ちょうど保護者が到着したので張り切って出口に向かったＳ君の口から出た言葉が「先生！実は簡単ですね！！数学って。国語よりも数学がめちゃくちゃ簡単だってことが分かり僕は満足です。○○にも今日の数学の解き方をおしえてあーげよっと！」と満面に笑みをたたえて颯爽と車に乗り込んだ。はーっ。Ｓ君とは逆に疲労感だけが残ったことは言うまでもない。「確かに国文法は難しいけれど、だからといって国語そのものが難しいとはならないよ～～～、数学よりもよっぽど楽しいよ～～～」と遠吠えしたい気分だった。こんな風にアットホームなお教室、ぜひぜひお近くで、興味のある方はご一報を。

2017/08/29 00:42